آموزش و پرورش تطبیقی

1- فراگردی درونگر برای جهت دادن منطقی به فعالیتهای جمعی برنامه.

2- برنامه ریزی یعنی نقشه کشیدن برای آینده وپیش بینی راه دستیابی به آن .

3- برنامه ریزی راهی برای هدایت حساب شده فعالیتهای انسان .

4- سازماندهی فعالیتها ی لازم برای رسیدن به هدفهای مورد نظر برنامه ریزی یعنی آدرس مقصد.

5- طرح تدابیر ی که بتوان به بهترین صورت از منابع موجود برای نیل به هدفهای مطلوب استفاده کرد .

6- فراگردیست مداوم فحساب شده ومنطقی ، جهت دار ودرونگر به منظور ارشاد وهدایت فعالیتهای جمعی برای رسیدن به هدفهای مطلوب

برنامه درسي و آموزشی

1- برنامه درسي در برگيرنده تمام تجربيات آموزشي است كه مدرسه عهده دار آن است.

2- برنامه درسي با تجربيات كودكات بيشتر مربوط است تا با طرح هاي درسي معلمان يا كتاب هاي درسي.

3- برنامه درسي، فراتر از محتواي آ اموزش است و تنها محتوا نيست كه برنامه درسي را مي سازد.

4- برنامه درسي، يك امر مهم در هدايت و راهنمايي زندگي فراگيران است.

5- برنامه درسي يك محيط ويژه يادگيري را به منظور هدايت علائق و توانايي دانش آموزان در جهت مشاركت اثر بخش در زندگي اجتماعي و ملي در برمي گيرد.

6- برنامه درسي با مسئله بهبود و اصلاح زندگي فردي و اجتماعي سروكار دارد نه صرفاً با موضوعات درسي يا توسعه دانش

7- برنامه ريزي درسي، ويژه تر و اختصاصي تر از برنامه ريزي آموزشي است. زيرا برنامه ريزان آموزشي در حوزه كلي نظام آموزشي محدود به برنامه درسي نمي شود.

8- برنامه ریزی درسی به عوامل اقتصادی وسیاسی توجه کمتری دارد .

9- برنامه هاي درسي معمولاً بر جنله كيفي و محتوايي تأكيد دارند و با جريان ذاتي و فرايند تعليم و تربيت سروكار دارند.

10- برنامه هاي آموزشي بيشتر جنبه كمي داشته و با صورت و ظاهر آموزش و پرورش مرتبط هستند.

11- برنامه ريزي آموزشي بيشتر با مباحث و مدلهاي كمّي جمعيت شناسانه، خط مشيها و سيايت هاي دولت و جنبه هاي اقتصادي آموزش و پرورش مرتبط است.

12- برنامه ریزی آموزشی در حوزه کلی نظام آموزشی فعالیت می کند .

13- برنامه ریزی آموزشی محدود به برنامه ریزی درسی نمی شود .

14- برنامه ریزی درسی به آموزشی اقتصادی وسیاسیو خط مشهای سیاست دولت مرتبط است .